Panduan menjawab BM UPSR (BM KERTAS 1)

Panduan menjawap bm upsr bm k1

View more presentations from suwaibahsussana.

Saje-saje nak cuba bakat tulis cerpen plak....

Idea tulis cerpen ni dah lama aku kumpul dah bertahun-tahun dah tapi biasalah perangai aku ni, idea banyak cuma tak tau macamana nak mulakan, bila nak mulakan.  Nak mulakan sesuatu alahai bertangguh-tangguh, bertangguh-tangguh..macam sajak gak.  Banyak sajak dah aku tulis main-main, aku bagi budak-budak suruh deklamasikan tapi nak menghimpunkannya (orang putih kata compile) wuh! Nasib baik aku tak kerja jadi kerani semuanya nak berfail-fail.  Aku bab-bab file ni FAIL!
      Ok macamana ekh nak mulakan cerpen ni...actually plot dah ada cuma nak menyusun ayat den lomah sikit.  Walaupun aku ni cikgu BM tapi kalau ayat-ayat bunga wuh aku gred D je..aku ni jenis direct...Lagipun aku tengah kemaruk pasal blog (baru nak pandai buat blog dah eksyen!!) baik aku gunakan blog aku ni untuk simpan cerpen atau hasil karya aku yang lain ada le juga pengisiannya dia kan (pensyarah suruh isi dengan sukatan pelajaran tapi tak pe kan encik pensyarah, saya mak budak baru pandai buat blog)
      Untuk cerpen dalam blog ni takpe kan pakai ayat tunggang langgang.  Kadang-kadang kalau sesuatu benda disampaikan dalam formal sangat pun orang mengantuk nak baca.  Baik kita guna ayat yang biasa-biasa kita pakai kan...
     Ehem ceritanya nanti le aku sambung....iklan dulu...

BM Kertas 2 (Bahagian A) UPSR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Kelas                            : 6 Bestari

Mata pelajaran            :  Bahasa Malaysia

Tarikh                           :  3 Oktober 2011

Masa                            :  9:20 – 9:50 pagi(30 minit)

Bilangan murid            :  40 orang

Tajuk                             :  Rumah Terbuka Hari Raya

Hasil pembelajaran     :  Fokus utama            8.1 Aras 3 (i)

                                         Fokus sampingan    2.2 Aras 1 (i)

Objektif                        :  1.  Membina ayat majmuk dengan perluasan subjek dan predikat.

  2.  Menyampaikan hasil pemerhatian yang dilakukan dengan  

       menggunakan laras bahasa yang sesuai.

Aktiviti                         :  1.  Set induksi

                                       2.  Murid meneliti gambar.

                                       3.  Murid membina ayat dalam kumpulan.

                                       4.  Murid membacakan ayat yang telah dibina.

                                       5.  Guru dan murid membetulkan ayat.

                                       6.  Murid menulis ayat.

                                       7.  Penutup

Alat bantu mengajar    :   Lembaran kerja

Sistem bahasa            :  Ayat majmuk

Pengisian kurikulum   :  Ilmu              Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

                                        Nilai              Perpaduan antara kaum, saling menghormati

                                        KBT              Pembelajaran kontekstual

Pengetahuan sedia ada :  Murid-murid pernah belajar dalam mata pelajaran Kajian

                                             Tempatan dan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan tentang

                                             perayaan yang disambut oleh pelbagai kaum di Malaysia.

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN MAKRO

LANGKAH	AKTIVITI P&P	CATATAN
Set induksi (3 minit)	1.  Guru menyoal murid tentang perayaan yang        diraikan oleh pelbagai kaum di Malaysia. 2.  Murid-murid menyenaraikan perayaan yang      diketahui oleh mereka.	Pengetahuan sedia ada / pembelajaran kontekstual
Langkah 1 (5 minit)	1.  Guru mengedarkan lembaran kerja secara      terbalik untuk menimbulkan rasa ingin tahu      murid. 2. Murid meneliti gambar . 3. Murid menyenaraikan situasi yang terdapat      dalam gambar. 4.  Guru mencatat  jawapan  yang disenaraikan      oleh murid pada papan putih.	KP:Intrapersonal
Langkah 2 (15 minit)	1. Daripada jawapan yang disenaraikan, murid      dalam kumpulan menyusun ayat majmuk. 2.  Setiap kumpulan membacakan ayat majmuk      yang telah dibina. 3.  Kumpulan lain membetulkan kesalahan yang      terdapat dalam ayat tersebut.      - murid mengedit ayat dari segi ejaan, tanda        baca, pengimbuhan dan susunan ayat. 4.  Guru membimbing murid membina susunan      ayat majmuk yang betul.	KP:Interpersonal KB:Menjana idea KP:Verbal-linguistik KP:Pembelajaran konstruktivisme
Langkah 3 (5 minit)	1.  Murid-murid menulis ayat-ayat yang telah      dibetulkan ke dalam lembaran kerja. 2.  Guru mengedarkan lembaran kerja kedua      sebagai kerja susulan murid untuk menguji      penguasaan murid secara individu.	KP:Intrapersonal
Penutup (2 minit)	1. Murid membuat rumusan tentang isi pelajaran     dan nilai murni yang berkaitan.	KB: Merumus

Anak-anak 6 Bestari (2011) dalam kenangan.  Terima kasih kepada semua anakku kerana menjayakan makro pengajaran tempoh hari.  Tahniah juga kerana keputusan BM Kertas 2 UPSR tahun ini melonjak dari 79%(2010) kepada 97.1% (2011).  Keputusan BM Kertas 1 juga meningkat dari 92.1%(2010) ke 96.2%(2011). Selamat maju jaya dalam hidup masing-masing. Tahun 2012 kena kerja keras sekurang-kurangnya pertahankan kecemerlangan ini.